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Asistencia Tecnológica en Educación

A través de la Secretaria Auxiliar de Servicios Educativos Integrales para la Personas con Impedimentos (SASEIPI) se ofrecen servicios educativos a niños con impedimentos entre las edades de 3 a 21 años . Entre los servicios relacionados se destaca la disponibilidad de equipos y servicios de asistencia tecnológica según establecido en la Ley 51 del 7 de junio de 1996 y en la Ley Federal "Individual with Disabilities Education Improvement Act of 2004" .

Ley 250 del 9 de septiembre de 2012 - Ley del Pasaporte Post-secundario de Acomodo Razonable

Esta Ley tiene el propósito de establecer un mecanismo que facilite a los estudiantes con impedimentos el poder acceder a las instituciones de educación superior de una forma equitativa a sus pares sin impedimentos y responsiva a sus necesidades. Además, le adscribe a las instituciones post-secundarias e instituciones examinadoras, responsabilidades dirigidas a garantizar unos métodos de admisión libres de barreras, para los estudiantes con impedimentos, en términos de procesos de admisión o exámenes. Se pretende además, que el Estado implante un sistema de transición coordinado, efectivo y holístico, entre el sistema educativo de escuela superior y las instituciones de educación post-secundaria.

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Ley Núm. 263 del 13 de Diciembre de 2006 - Para Instituir los Servicios de Evaluación Vocacional

En el Artículo 7 inciso (e) de esta Ley se establece que los equipos y servicios de asistencia tecnológica deben estar disponible en los procesos de evaluación vocacional.

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Ley Núm. 51 del 7 de Junio de 1996 - Ley de Servicios Educativos Integrales para Personas con Impedimentos

Ley de Servicios Educativos Integrales para Personas con Impedimentos - Artículo 6 inciso 20; Artículo 7 A (14) garantiza: Proveer servicios de asistencia tecnológica indispensables para el logro de los objetivos de los planes educativos individualizados de cada persona con impedimentos.

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Part B - Public Law 108-446, December 3, 2004

Individuals with Disabilities Education Improvement Act of 2004, Part B - Assistance for Education of all Children with Disabilities

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Proceso diseñado para incorporar la reunión de conciliación dentro del procedimiento de querellas según exige la Ley IDEA 2004

Este documento presenta de forma detallada y precisa los pasos a seguir para que un padre, tutor o encargado de un estudiante de educación especial, pueda presentar una reclamación.

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Materiales Informativos de Advocacy [doc]

Cómo presentar una queja a la Oficina de Derechos Civiles del Departamento de Educación

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Guía de Funcionamiento de Asistencia Tecnológica

Tomando en consideración las disposiciones legales de las leyes federales y estatales que rigen los servicios de educación especial en nuestro sistema educativo, en el Manual de Procedimientos de Servicios de Asistencia Tecnológica, se exponen los principios y normas que deben regir el Departamento de Educación al proveer equipos y servicios de asistencia tecnológica para los estudiantes que reciben servicios educativos y relacionados.

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