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La comunicación aumentativa/alternativa y la producción del habla

por Khamaly Carattini Torres, MS CCC-SLP at 13/06/2012 09:43 |

La comunicación es un intercambio de ideas, pensamientos, sentimientos e información entre dos o más personas. Dentro de ese intercambio de ideas podemos tener un mensaje receptivo y otro expresivo, lo importante es que el mensaje vaya del emisor al receptor de una forma adecuada y socialmente aceptada. La asistencia tecnológica (AT) se puede utilizar para emitir mensajes y lograr una comunicación efectiva.

Existen dos tipos de equipos de comunicación, los alternativos y los aumentativos.  Los individuos con alguna dificultad para comunicarse efectivamente son candidatos para algún equipo de AT que los ayude a satisfacer la necesidad de comunicación.  La pregunta que siempre queda sobre la mesa es, ¿Y los niños que están aprendiendo a hablar, pueden utilizar equipos de AT sin que se les afecte la producción del habla?  La respuesta a esa pregunta ha sido ampliamente estudiada y la respuesta es que no hay estudios que demuestren que haya ocurrido una disminución en la producción del habla como resultado del uso de equipos de AT para comunicación en sus intervenciones (Schlosser & Wendt, 2008).  De hecho, existen investigaciones que han encontrado efectos positivos en el uso de equipos de AT en niños y adultos desde los dos años hasta los sesenta años (Millar, Light & Schlosser, 2006).  Las investigaciones demuestran que el uso de equipos aumentativos/alternativos de comunicación logran algún tipo de ganancia en términos de producción del habla en los niños, en especial los niños con autismo (Schlosser & Wendt, 2008).  Esto quiere decir que no afectará la producción del habla de los niños.  Una posibilidad es que el niño no logre aumentar las producciones verbales, pero otra es que sí logre aumentarlas, todo dependerá de cada niño y sus capacidades cognitivas.  Es importante señalar que entonces sí vale la pena el uso de estos equipos, ya que son más las ganancias que lo que se podría perder.  Aunque el niño no logre expresarse de forma verbal, esto no será por causa del equipo de AT.  Sin embargo, el equipo de comunicación alternativa/aumentativa le ofrecerá la oportunidad de comunicarse de una forma efectiva y adecuada con la sociedad, por lo que se recomienda el uso de los mismos para desarrollar las destrezas sociales y comunicativas.  Si desea mayor información relacionada al tema o áreas relacionados, así como para conocer sobre los diferentes servicios de AT existentes,  se puede comunicar al Programa de Asistencia Tecnológica de Puerto Rico al (787)767-8642 o 764-6035.

Referencias:

  1. Millar, D., Light, J., & Schlosser, R. (2006). The Impact of Augmentative and Alternative Communication Intervention on the Speech Production of Individuals with Developmental Disabilities: A Research Review. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 49, 248-264.
  2. Schlosser, R., & Wendt, O. (2008). Effects of Augmentative and Alternative Communication Intervention on Speech Production in Children with Autism: A Systematic Review. American Journal of Speech-Language Pathology, 17, 212–230.

 

Este artículo fue publicado en la edición 2011-2012 del Boletín Informativo de APNI.

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