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¿A quién beneficia el uso de la Asistencia Tecnológica (AT)?

por lsantiago el día 15/04/2015 11:25 |
El uso de la AT beneficia al ser humano en todas las etapas de su desarrollo: infancia, niñez, adolescencia, adultez y vejez, convirtiéndose así en una herramienta que aumenta el acceso a nuevas experiencias y oportunidades en el usuario, su familia e inclusive la sociedad. A continuación se presenta un breve resumen de los beneficios que ofrece la AT en las diferentes etapas del desarrollo de una persona con impedimento.

El uso de la AT beneficia al ser humano en todas las etapas de su desarrollo: infancia, niñez, adolescencia, adultez y vejez, convirtiéndose así en una herramienta que aumenta el acceso a nuevas experiencias y oportunidades en el usuario, su familia e inclusive la sociedad. Es decir, a través de su utilización, la persona con impedimento logra una mayor autosuficiencia en las actividades que realice y una mejor calidad de vida. 

A continuación se presenta un breve resumen de los beneficios que ofrece la AT en las diferentes etapas del desarrollo de una persona con impedimentos.

AT desde la Infancia hasta la Adolescencia:

La AT ofrece grandes beneficios desde la infancia, ya que a través de su uso, tanto el bebé con necesidades especiales, como sus padres, tendrán la oportunidad de vivir experiencias que les permitirán fomentar un desarrollo integral más efectivo. Con el uso de la AT, se logran procesos de estimulación en el desarrollo del infante, redefiniendo sus posibilidades y lo prepara para nuevas experiencias relacionadas al uso de la tecnología (Rhoads, L., Seiler, R). En la etapa de la infancia, la integración de la familia es crucial, ya que son quienes inicialmente identificarán las necesidades de sus hijos e hijas y darán continuidad al uso de la AT recomendada en el hogar. Con esto, los padres podrán cambiar su discurso de “mi bebé no puede hacer x actividad” por  “mira lo que hace mi bebé con la ayuda de la AT”.

Por su parte, el niño con impedimento  maximiza las experiencias de juego y recreación, principales actividades para el desarrollo del aprendizaje e interacción con el ambiente que lo rodea. Por ejemplo, los juguetes adaptados facilitan el agarre y función del juguete permitiéndole al niño con impedimento utilizarlo de una forma más funcional. Así mismo, permite que el niño se pueda integrar en el juego colectivo con niños de desarrollo típico.

Mano presionando interruptor para hacer funcionar juguete (vaca).    Niño montado en un triciclo adapatado. Tiene correas que le proveen soporte en el tronco.    Silla de ruedas acuática.

En el área educativa la AT permite que el estudiante con impedimientos compita en igualdad de condiciones según lo establece la legislación federal y estatal. Además, se identifica como una herramienta para lograr la inclusión de los ninos con impedimentos, facilitando su participación en el currículo académico a través de sus capacidades. En la sala de clases se puede integrar equipos o sistemas para la escritura, lectura, comprensión, matemáticas, entre otros. Al integrar la AT, el estudiante gana más confianza en sí mismo, ya que será capaz de realizar las tareas en el salón de clases.

Niño escribiendo sobre un plano inclinado. Mejora su postura mientras escribe.     Teclado con pantalla que ilustra el texto que se escribe.     Papel con líneas al relieve que le ofrecen restroalimentación táctil al estudiante para que logre escribir bajo un mismo patrón.

La comunicación es vital en el desarrollo y socializacion del ser humano en todas las etapas de la vida. Los equipos de baja o alta tecnología permiten que un niño o adolescentes pueda aumentar o mejorar su capacidad comunicológica. Actualmente, equipos específicos de comuniciacion y la tecnología popular de diseno universal como por ejemplo: tabletas electrónicas con aplicaciones, iPod y teléfonos inteligentes ofrecen alternativas de una comunicación para las personas con impedimentos comunicológicos.

iPad con plantilla de la app Proloquo2Go.    tablero de comunicación con símbolos para que la persona exprese qué quiere.    Comunicador Chat PC con plantilla para hacer preguntas

Adulto y Adulto Mayor

Las capacidades de una persona se pueden ver afectadas por impedimentos congénitos, por un impedimiento adquirido mediante un accidente o condición de salud, o como parte de los procesos de envejecimiento del ser humano. El uso de equipos o sistemas de AT contribuyen significativamente a que la persona adulta con impedimiento o el envejeciente logre maximizar sus capacidades y obtenga  un mayor grado de independencia y funcionalidad (Gil, S. & Santiago, L.)

 El adulto y el adulto mayor con impedimento puede utilizar equipos que impactan el área del empleo y las actividades del diario vivir. Para eliminar las barreras en esta área, el patrono puede integrar el uso de equipos de AT. Su uso en el empleo puede incluir computadoras con algunas adaptaciones o modificaciones en su modo de acceso, programas de computadora, sillas y modificaciones al ambiente, como la elevación de escritorios para permitir el acceso de una silla de ruedas, equipos de comunicación aumentativa y alternativa, entre otros.

Área de trabajo ergonómica qe incluye silla, bandeja para inclinación de los pies, brazo para el monitor.    Teclado ergonómico.

Para realizar actividades del diario vivir las personas con impedimentos pueden utilizar una variedad de equipos de alta y baja tecnología que le permiten funcionar de una forma más productiva al momento de manejar equipos electrodomésticos, alimentarse, asearse, tomar medicamentos y salvarguardar la seguridad en el hogar.

Mujer utilizando un abotonar para abotonar su camisa. El abotonador se introduce por la hojuela de la camisa y hala el botón.    Mujer haciendo uso del pone media.     Telefóno con teclado agrandado, luces que parpadean cuando suena, amplificador de sonido para el auricular

Lupa con ampificación y franja amarilla para discriminación visual     Hombre sentado en una silla reclinable utilizando un Tobii para comunicarse y controlar su ambiente (abanicos, luces, alarmas, entre otros).    Amplificador de sonido con audífonos.

Familia

La AT tiene un impacto positivo, tanto para la persona con impedimentos como para su familia. Entre los beneficios que trae la AT a la familia se encuentran los siguientes:

  • Minimiza el estrés familiar que puede generar estar al cuidado de una persona con un impedimento.
  • Mejora la calidad de vida de todos los miembros del sistema familiar, ya que la persona con impedimento logra integrarse mejor en las actividades básicas de la familia.
  • Disminuye los costos de los cuidados especializados en el hogar.
  • Entre otros

 

Sociedad

Desde una perspectiva social-comunitaria, la AT ofrece los siguientes beneficios mediante su uso:

  • Integración de la persona con impedimentos en contextos laborarles aportando así significativamente al desarrollo económico del país.
  • Mayor justicia social para una población que ha sufrido discrimen y pocas oportunidades de desarrollo psicosocial.
  • Eliminación de las barreas sociales que por décadas han limitado a la población de personas con impedimentos. Además, se cumple con los derechos establecidos en la Ley 238 del 2004,  Art. 4 que establece que la persona con impedimento tienen derecho a:
    • Vivir libre de presiones, coacciones y manipulaciones por parte de familiares, personas particulares o del Estado, que estén dirigidas a menoscabar su capacidad y su derecho a la autodeterminación
    • Desempeñar una profesión, ocupación u oficio ajustado a la medida de sus conocimientos y capacidades.
    • Obtener empleo libre de discrimen por razón de su impedimento.
    • Disfrutar y tener acceso a programas de servicio recreativos, deportivos, educativos y culturales en la comunidad.

En conclusión, la AT es una pieza clave para que una persona con impedimento logre integrarse en la sociedad y vida comunitaria dentro de todas las etapas de su desarrollo como ser humano. Permite que la persona con necesidades especiales pueda disfrutar de una vida independiente, recrearse, comunicarse de manera más productiva, estudiar en igual de condiciones, trabajar y aumentar su funcional en la vejez. Además, rompe con las barreras y estereotipos sociales con los que se ha tratado de perpetuar la definición de las personas con impedimento.

Referencias:

Gil, S., Santiago, L. (2011) Alternativas en la edad avanzada. Recuperado de http://pratp.upr.edu/blog/alternativas-en-la-edad-avanzada.

Rhoads, L., Seiler, R. (2007). Assistive Technology for infants and Toddlers with disabilities. A Handbook for Parents and Caregivers. Idaho Assistive Technology Project Center on Disabilities and Human Development University of Idaho Moscow, Idaho.

Ley 264 del 31 de agosto 2000. Programa de Asistencia Tecnológica.

Ley 238 del 31 de agosto de 2004. La carta de derechos para las personas con impedimentos.

PRATP (2011) ¿Qué es Asistencia Tecnológica para niños de edad preescolar? Opúsculo informativo.

Referencia de Imágenes:

[Estación de trabajo ergonómica] Recuperada de http://www.paritarios.cl/entrevistas_ergonomia_de_oficina_la_manera_eficaz_de_prevenir_dolencias_cronicas.html

[Teclado ergonómico] Recuperada de http://blog.render.com.br/design/ergonomia-e-design/

[Silla de Ruedas Acuática] Recuperada de http://www.interquad.com.au/Products/Aquatic_Wheelchair.php

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